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| 谈"三生教育"的生成性 | |
| 引用本文： | 施涌,张学梅.谈"三生教育"的生成性[J].课程教材教学研究(小教研究),2009(11). |
| 作者姓名： | 施涌 张学梅 |
| 作者单位： | 云南省教育科学研究院 |
| 摘 要： | "生成是现代哲学的最强音"、"生成性思维是现代哲学的基本精神和思维方式".本质上看,作为一种思维方式才是生成的最根本最深刻意义.作为一种思维方式的生成是与现成或预成相对应的,它是一种非现成,也就是未完成的,未完成就意味着永远处于生成变化的过程之中.马克思认为,"世界从本质上是某种从混沌中产生的东西,是某种东西发展起来的东西、某种逐渐生成的东西".云南省在从幼儿到大学生的"三生教育"的核心就在于生成性. |
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