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高中历史教学中审辩性思维培养策略研究
作者单位:
;1.江苏省昆山市第一中学
摘 要:
高中是非常重要的教学阶段,高中阶段的学生已经具备独立的思想,在学习过程中也有自己的思维,这为学生审辩性思维的培养奠定了基础。本文主要对高中历史教学中学生审辩性思维培养的策略进行了研究,促进学生思维能力的提升,为学生以后的发展奠定了坚实的基础。
关 键 词:
高中历史
审辩性思维
培养策略
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