数学概念教学的误区分析及对策研究

概念教学在数学教学中有着重要地位,小学数学概念的独特性使小学数学概念教学具有自身的特点。部分教师因为忽略了小学数学概念的独特性,因而在教学中出现种种误区。文章较为深入地分析了当前小学数学概念教学"五轻五重"的误区,并针对这些误区提出改进的教学建议。