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| 思维导图促进小学数学学习"可视化"策略 | |
| 引用本文： | 林雅梅.思维导图促进小学数学学习"可视化"策略[J].广东教育,2022(2):45-46. |
| 作者姓名： | 林雅梅 |
| 摘 要： | 小学生的数学学习特点是以直觉形象思维为主,因此在抽象的数学学习中,他们往往需要借助直观的可视化载体辅助发展抽象思维.思维导图符合学生思维发展的需求,图文并茂,能通过关键的词、句,简约地概括知识,使知识的呈现更为直观形象、简约美观.融思维导图于小学数学学习中,为学生学习抽象的数学知识、提高思维逻辑能力,提供了可视化的思维... |