| "强式"与"弱式"交际法对大学英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 李放."强式"与"弱式"交际法对大学英语教学的启示[J].连云港职业技术学院学报,2004,17(2):54-57. |
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| 作者姓名： | 李放 |
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| 作者单位： | 连云港职业技术学院,江苏,连云港,222006 |
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| 摘 要： | 从60年代末到70年代初，语言研究的重心开始从研究语言结构向语言功能方向转移。以Hymes提出的“交际能力”为核心的“交际法”语言教学受到语言学家和教学法研究者的关注。Howatt将“交际法”的实际运用区分为“强式”和“弱式”交际法。在我国大学英语教学中，由于受到教学条件、教学评价体系、教学时数、以及教材等方面的制约，目前应提倡以“弱式”交际法为主，逐步向“强式”交际法发展。
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| 关 键 词： | “强式” “弱式” 交际法 大学 英语教学 教学方法 课堂交际活动 |
| 文章编号： | 1009-4318(2004)02-0054-04 |
| 修稿时间： | 2004年1月25日 |
Enlightenment of a "Strong" and a "Weak" Version of CLT on College English Teaching |
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| LI Fang.Enlightenment of a "Strong" and a "Weak" Version of CLT on College English Teaching[J].Journal of Lianyungang Technical College,2004,17(2):54-57. |
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| Authors: | LI Fang |
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