读—记—读—讲—写——小语新型教学模式的实践与思考

近几年来,对于如何在小学语文教学中实施素质教育,促进儿童整体发展的问题,我进行了认真的思考和探索。其具体做法是:牢固树立素质教育的学习观、人文观和发展观,坚持以课本范文为本,课外阅读为辅,指导学生把“读—记—读—讲—写”有机地结合起来,有效强化了听说读写训练。