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| 用投影手段促进学生对数学实验教材中难点的理解 | |
| 引用本文： | 闫振环.用投影手段促进学生对数学实验教材中难点的理解[J].数学教学通讯,1994(6). |
| 作者姓名： | 闫振环 |
| 作者单位： | 清华二附中 100080 |
| 摘 要： | 在以往的教学中学生学习数学的过程大致为:听讲理解记忆运用知识→→→(接受知识) 知识知识 (练习)我认为学生学习的第一个关键是“理解”知识.对于数学知识的理解是在数学知识感知的基 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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