| 中小学教师校本学习论纲 |
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| 引用本文： | 周国韬.中小学教师校本学习论纲[J].长春教育学院学报,2005,21(1):5-9. |
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| 作者姓名： | 周国韬 |
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| 作者单位： | 长春市教育局,吉林,长春,130051 |
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| 摘 要： | 中小学教师校本学习的结果主要是教师实践性知识的获得,其过程为由教师群体合作探究教育实际中的问题,教师的校本学习是提高教师专业化水平的重要途径.
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| 关 键 词： | 中小学教师 校本学习 教师专业化 实践性知识 中小学 教师校本学习 论纲 Teachers Secondary Elementary Study 专业化水平 问题 教育实际 合作探究 教师群体 过程 知识的获得 教师实践 结果 |
| 文章编号： | 1671-6531(2005)01-0005-05 |
| 修稿时间： | 2005年2月25日 |
Guiding Principles for the School-Based Study of Elementary and Secondary Teachers |
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| Zhou Guotao.Guiding Principles for the School-Based Study of Elementary and Secondary Teachers[J].Journal of Changchun Education Institute,2005,21(1):5-9. |
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| Authors: | Zhou Guotao |
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