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| 让深度学习走进数学课堂——以“椭圆的标准方程”教学为例 | |
| 作者姓名： | 陆王华 |
| 作者单位： | 江苏省南通中学 |
| 摘 要： | 在深度学习中学生不仅要理解知识,还要领悟知识背后的思想、方法与价值,可见深度学习是数学教学的必然追求.在实际教学中,教师要为学生铺设思维阶梯,鼓励学生自主思考、自主探究,以此让学生获得更深层次的理解,提高学生的学习能力. |
| 关 键 词： | 深度学习 必然追求 教学品质 |
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