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| 谈数学教学中贯彻具体与抽象相结合原则 | |
| 引用本文： | 刘德辉.谈数学教学中贯彻具体与抽象相结合原则[J].职教论坛,2002(6):28-28. |
| 作者姓名： | 刘德辉 |
| 作者单位： | 广东深圳市龙岗中等专业学校 |
| 摘 要： | 高度的抽象性是数学的重要特征。但是，数学的抽象性必须以具体的素材为基础，任何抽象的数学概念、命题，甚至数学思想和方法都有具体、生动的现实原型。数学的抽象性不仅以具体性为基础，而且还以广泛的具体性为归宿。也就是说，抽象的数学理论是否正确，必须经过广泛的具体事实的检验。因此，在数学教学中必须贯彻具体与抽象相结合原则，从学生的感知出发，以客观事实为基础，从具体到抽象，逐步形成抽象的数学概念，进而上升为理论，然后用理论再去指导更为广泛的实践。具体实施可从以下几方面入手：一、数学概念教学应从实例引入数学概… |
| 关 键 词： | 数学教学 抽象性 教学原则 概念教学 定理教学 |
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