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| 浅谈物理教学中“三维目标”的落实 | |
| 引用本文： | 王宇华.浅谈物理教学中“三维目标”的落实[J].中学理科,2006(6):43-43. |
| 作者姓名： | 王宇华 |
| 作者单位： | 安徽省太湖县耿家中学,246492 |
| 摘 要： | 物理课堂教学的“三维目标”是由“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”三个维度组成．它是以提高全体学生的科学素质，促进学生全面发展为主要目标．学生通过知识与技能的探索去获得研究、学习、思维的方法，并体验探究过程，同时在这一过程中逐渐使学生形成某些情感态度与价值观，这样使物理教学的重心从过分强调知识的传授向知识的探究过程转化，使学生经历科学探究过程，培养和发展科学探究能力。如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去？笔者认为应注意以下三个方面： |
| 关 键 词： | “三维目标” 物理教学 课堂教学 全面发展 科学探究能力 科学素质 情感态度 中学 |
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