| “民汉一体化教学”模式下维吾尔族大学生的群际内隐态度研究 |
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| 引用本文： | 刘阳,孙秀玲,龙长权,张庆林.“民汉一体化教学”模式下维吾尔族大学生的群际内隐态度研究[J].民族教育研究,2015(2):94-102. |
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| 作者姓名： | 刘阳 孙秀玲 龙长权 张庆林 |
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| 作者单位： | 新疆师范大学教育科学学院;新疆师范大学马克思主义学院;西南大学心理学部 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科新疆项目青年基金项目“新疆少数民族青少年国家认同与文化适应的跨文化心理学研究”(项目编号:11XJJC190001);教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“西南少数民族中学生的民族认同与心理适应研究”(项目编号:14JJD880009)的阶段性成果之一 |
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| 摘 要： | 研究采用AMP范式,考察"民汉一体化教学"模式下接触程度对148名基础教育背景不同的维吾尔族大学生群际内隐态度的影响。结果显示,维吾尔族大学生普遍表现出了显著的内群体偏好;与汉族低、中、高接触的维吾尔族大学生对其偏见水平依次降低;群际接触仅对高接触者的启动效应幅度的回归系数显著。结论:大学前不同的受教育经历使得维吾尔族大学生在大学期间对汉族持有不同的群际态度,在"民汉一体化教学"模式下群际接触仅对高接触维吾尔族大学生的群际态度有效。
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| 关 键 词： | 群际内隐态度 群际偏见 个性化经验 一般群际接触 |
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