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| 化学学困生学习情感障碍及诊治策略 | |
| 引用本文： | 皇甫倩,王后雄.化学学困生学习情感障碍及诊治策略[J].化学教学,2013(10). |
| 作者姓名： | 皇甫倩 王后雄 |
| 作者单位： | 华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉,430079 |
| 摘 要： | 重视化学学困生学习情感障碍的分析与研究是实践新课程理念,面向全体学生,促进学困生转化的一项重要策略；不同的学困生在学习情感障碍上亦有不同的表现,其形成的原因主要有缺乏正确的学习动机、化学学习策略应用不科学以及化学课堂管理模式不合理等.提出了相应的诊治策略,旨在减少化学学困生学习的情感障碍,提高他们的学习质量. |
| 关 键 词： | 化学学困生 情感障碍 诊治策略 |
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