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| 初中科学教学生活化的实践与思考 | |
| 引用本文： | 吴新民,盛恒钢,李志方.初中科学教学生活化的实践与思考[J].实验教学与仪器,2013,30(5):8-9. |
| 作者姓名： | 吴新民 盛恒钢 李志方 |
| 作者单位： | 1. 浙江省湖州市教育信息中心 313000 2. 浙江省安吉县南北庄中学 313000 3. 浙江省安吉县教育装备中心 313000 |
| 摘 要： | 当随同父母一起走在校园的路灯下时,学生会向父母介绍,学校的路灯是数字控制、定时开关,还会设计出让时控与光控同时控制的电路。当你坐在轿车里见到许多仪表盘时,学生会说出轿车内部设计里包含着许多光学、电学知识……。见到这些情景,你会有什么感想?这就是初中科学课堂教学生活化的真实写照。一、初中科学教学走向生活化生活是科学课堂教学生活化的核心。科学新课程的核心理念是全面提高每一个学生的科学素养,基于初中学生的生活实际,为了在教学中贯穿科学课程的核心理念,有效的方式就是在科学教学中不能停留在 |
| 关 键 词： | 教学生活化 实践与思考 初中科学 科学教学 培养学生 科学课程 核心理念 定时开关 学习科学 生活实际 |
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