谈初中思想品德教学价值观的实现——以《学会合作》的教学为例

正初中思想品德作为培养学生行为方式的一门学科,评价教学是否有效的重要依据是学生价值观的形成。如果我们注意到与教材(苏人版)相配套的教学参考书,我们会发现其将"情感、态度与价值观"置于"知识与能力"目标之前,这充分说明了课程设计与教材编写者对价值观的态度。我们想要强调的是,价值观并不只是学生说的和写的,更指学生在日常的生活与学习中体现出来的对事物的认识等。因此,真正的价值观的实现值得初中思想品德学科的教师去研究。