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| 父母教养方式对小学生积极心理品质的影响 | |
| 引用本文： | 王雁,赵静.父母教养方式对小学生积极心理品质的影响[J].天津师范大学学报(基础教育版),2014(2). |
| 作者姓名： | 王雁 赵静 |
| 作者单位： | 天津师范大学初等教育学院;天津市和平区耀华小学; |
| 基金项目： | 天津市哲学社会科学“十二五规划”研究资助项目“积极心理取向的学校心理健康教育的实践研究”成果之一(TJJX11-105) |
| 摘 要： | 为了探寻父母教养方式对小学生积极心理品质的影响,采用"亲子关系诊断测验(PCRT)"和自编"小学生优势品质问卷"对天津市三所学校的410名小学生及其家长进行问卷调查分析。研究结果显示:目前小学生积极心理品质发展水平尚好;父母教养方式存在一定问题;父母教养方式与小学生积极心理品质相关;多元回归分析显示:亲子关系中的消极拒绝型、溺爱型与不一致型的父母教养方式是小学生多项积极心理品质的有效预测因素。因此,改善不良的家庭教养方式,有利于小学生积极心理品质的形成与发展。 |
| 关 键 词： | 父母教养方式 积极心理品质 小学生 |
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