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| 透过脑可塑性视角探析教师继续教育课程 | |
| 引用本文： | 胡成霞.透过脑可塑性视角探析教师继续教育课程[J].继续教育研究,2009(10):16-18. |
| 作者姓名： | 胡成霞 |
| 作者单位： | 四川文理学院中文系,四川,达州,635000 |
| 摘 要： | 神经生理学关于大脑可塑性与经验关系的分析，有助于我们找到教师继续教育课程设计与脑科学的最佳结合点，从而开发教师大脑的潜能，促进教师继续教育的最优化进行，提高教师培训和教师教育的质量。将脑科学知识的有关准则融入教师教育课程的设计，依据脑可塑性发展规律及脑神经活动特点组织安排教师继续教育的课程设计和教学活动，需要在教育实践中探索前进。 |
| 关 键 词： | 脑可塑性 经验 教师继续教育课程 |
The Perspective of the Brain Plasticity: a New Analysis of the Teacher Continuing Education Curriculum |
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