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| 从“一模一样”到“有模有样” | |
| 引用本文： | 周群意.从“一模一样”到“有模有样”[J].湖南教育,2015(1):49. |
| 作者姓名： | 周群意 |
| 作者单位： | 衡阳市蒸水小学 |
| 摘 要： | 很多老师反映学生笔下的人物看着十分相似,眼睛总是"炯炯有神""亮亮的",鼻子总是"直直的""挺挺的"。从学生作文中,我们看到的人物总是一个模样。为了让学生的作文从"一模一样"走向"有模有样",我在习作训练的过程中做了以下尝试。一、给孩子自由表达的空间孩子的思维是灵动的、活跃的,一个开放、广阔的主题,能触发孩子无穷无尽的想象和联想,他们动起笔来就会觉得有事可写、有话要写。孩子的思维也是容易被束缚的,一个封闭、狭窄的主题,会让孩子绞尽脑汁、搜肠刮肚还难以下笔。我们在进行有特定 |
| 关 键 词： | 有模有样 命题形式 写作思路 教学改革 写作素材 会说话 书面表达 哈利波特 游戏设计 说话训练 |
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