| 多元立体化教学模式的实践与思索 |
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| 引用本文： | 朱道立,陈佩林,马以桐,王康乐,蒋建国.多元立体化教学模式的实践与思索[J].辽宁教育研究,2007(12):55-58. |
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| 作者姓名： | 朱道立 陈佩林 马以桐 王康乐 蒋建国 |
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| 作者单位： | 南通大学,江苏,南通,226007 |
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| 基金项目： | 南通大学2006年度教学改革研究课题“生物课程教学模式创新与学习方式转变的研究”(项目号:A200633)的部分研究成果。 |
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| 摘 要： | 多元立体化教学模式是在教学理论指导下,为完成规定的教学目标和内容,以"学——导多元立体化互动"的开放教学模式为基础,通过多年的探索与实践,总结出多元立体化新型教学模式:"学生学习主动化、资源整合多元化、课程讲授多样化、学习支持立体化"。探索了几种典型的"学——导多元立体化"教学模式:南大学校模式、学分制模式和医学模式。多元立体化教学模式对教师提出的新挑战:通过更新智能观念,全面了解每个学生的智能特征;针对不同智能的特点,设计相应的课程和教学活动;完善智能结构,组织教师"智能小组"。多元立体化教学模式提倡启发式教学,注重因材施教;优化课程结构,构建以核心课程和选修课程相结合、有利于学科交叉与融合的课程体系;提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。
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| 关 键 词： | 多元立体化 教学模式 多元智能 教学改革 |
| 文章编号： | 1002-8609(2007)12-0055-04 |
The Practice of Multi-Dimensional Teaching Model and Reflections |
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| Zhu Daoli.The Practice of Multi-Dimensional Teaching Model and Reflections[J].Liaoning Education Research,2007(12):55-58. |
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| Authors: | Zhu Daoli |
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