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“学促教”教学模式及效果评价——以《公路勘测设计》为例
作者单位:
;1.湖南科技大学土木工程学院
摘 要:
高校教学改革的成败有赖于学生与教师共同努力,缺一不可。文章以土木工程专业"公路勘测设计"课程为例,从学生学习视角出发,构建"学促教"教学模式,充分发挥学生学习主体与中心地位。该模式特点是基于学生的意愿设计教学方法、全过程了解学生学习动态、综合全面评定学习成绩。实施效果调查分析表明:该模式能有效增强学生的主动学习意识,并可持续促进教师教学方法的改进;同一教学模式下不同学生的学习效果也是不同的。该模式有效激发了学生学习的内在动力,是一种与时俱进的教学模式,值得推广应用。
关 键 词:
公路勘测设计
学生
教师
教学改革
效果评价
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