基于“认知·情境” 探寻《读本》教学——以“党中央是坐镇中军帐的‘帅’”为例 |
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作者单位: | ;1.江苏省常熟市教育局教研室 |
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摘 要: | 在八年级开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称《读本》)教学,使《读本》进教材、进课堂、进学生头脑,要求教师在把握《读本》逻辑基础上整合文本内容,做到眼中有书;在了解学生认知前提下引领学生自主建构知识体系,做到心中有人;在教学方法的不同选用中锤炼学生思维能力,做到手中有法;在引领学生实践体验中落实铸魂育人,做到脚下有路。
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关 键 词: | 认知·情境 逻辑基础 认知前提 工具选用 实践体验 |
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