在探究中学会创新

当前，创新教育把素质教育推上了一个新的台阶，创新教育成为素质教育的灵魂和核心。对学生创新意识的培养，应源于平时的教育过程。而课堂是教学的基本形式，是对学生实施素质教育的主阵地，自然也是培养学生创新精神的主渠道，但鉴于小学数学的特点、小学生的心理特点和年龄特点，小学生探究数学知识，具有创新的精神离不开教师的启发诱导，探究过程中教师仍然要起指导作用，教师是教学活动的“组织者、指导者、参与者”。本文就怎样组织学生积极地投身于“创新学习”、学生在探究数学知识的过程中教师的指导作用主要体现在哪些方面，谈几点粗浅的看法：