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| 例谈物理演示实验的改进和创新设计 | |
| 引用本文： | 王伟.例谈物理演示实验的改进和创新设计[J].理科考试研究,2013(12):43-43. |
| 作者姓名： | 王伟 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市新区中学,215400 |
| 摘 要： | 物理教学是一门以实验为基础的学科，它贯穿于整个物理教学的始终，传统的演示实验，实验的操作主体是教师，处于实验的主导地位，学生的主要任务是对实验现象进行观察和思考，处于实验的被动地位．学生难以亲自感受演示实验真谛，也就难以帮助学生真正理解概念、掌握规律、提高能力．成功的演示实验，不仅能加强师生问的互动，提高课堂教学效率，还能有效地帮助学生获得科学探究的真实 |
| 关 键 词： | 物理演示实验 创新设计 课堂教学效率 物理教学 操作主体 实验现象 科学探究 学生 |
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