“双减”背景下如何提高小学语文教学质量

从以往我国教育行业的发展来看,可以发现在较长的一段时间内,我国很多中小学生都拥有学习负担大、学习兴趣低等问题,这也在一定程度上阻碍了我国教育行业的发展。对此,我国教育工作者在总结经验之后提出了“双减”政策,这项政策的提出,不仅为我国各学科教师提出了新的要求,同时也为教学提供了新的方向。对于小学语文教学来说,要想在实践过程中切实落实“双减”政策,就要求小学语文教师尊重学生的主体地位,从课前导入、课中教学、课后总结等方面入手,制定更加科学、有效的教学策略,这样才能够对我国青少年的发展起到积极作用,在保障学生未来健康成长的同时,提高小学语文教学质量,取得理想的教学效果。