加强数学教学“说”的训练 |
| |
引用本文: | 向国芝.加强数学教学“说”的训练[J].湖北教育,1997(3). |
| |
作者姓名: | 向国芝 |
| |
作者单位: | 巴东县实验小学 |
| |
摘 要: | 思维与语言是紧密联系的,语言是思维的载体,离开了语言,思维就无所凭借。多说能促进儿童口头表达能力的发展,正确的数学语言能更准确、清晰反映一个人的思维过程。我们知道,解答数学问题不只是为了求出一个答案,更重要的是在探求答案的思维过程中训练学生的思维。学生能精辟准确的表达出这个思维过程,正是展示了思维能力的发展水平。这种能力的发展提高要靠数学教学本身来完成。因此我们在数学教学活动中,要让学生通过自己多说来提高口头表达能力,从而达到简洁、严密、准确、流利、有条理地说清算理的能力。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|