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| 小学数学模型思想及培养策略探讨 | |
| 引用本文： | 张苏良.小学数学模型思想及培养策略探讨[J].新课程导学(上),2014(32). |
| 作者姓名： | 张苏良 |
| 作者单位： | 江苏省如东县栟茶小学 |
| 摘 要： | 正数学模型的建立有助于学生理解和体会数学知识,提高数学的应用能力。本文通过分析各种数学模型之间的区别与联系,并结合苏教版小学数学教材中经常使用的三种数学模型,提出小学数学模型教学的策略,以供参考。一、数学模型和数学模型思想(一)数学模型数学模型指的是用数学的方法和语言,对现实生活中的各种实际或抽象的事物进行模仿而形成的一种典型的数学结构。数学模型的建立是根据事物内在的规律,做出相 |
| 关 键 词： | 数学模型 培养策略 小学数学教材 苏教版 小学生数学报 数学知识体系 理解问题 现实生活 数学素养 观察数据 |
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