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| 探索有效策略,克服低效现象——如何打造高效初中美术课堂的思考 | |
| 引用本文： | 杨定国.探索有效策略,克服低效现象——如何打造高效初中美术课堂的思考[J].新课程导学(上),2014(33). |
| 作者姓名： | 杨定国 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市射阳县海河初级中学 |
| 摘 要： | 正在当前初中美术教学中,由于教育观念滞后,教学手段单一或陷入形式主义等问题,使美术课堂出现低效或者无效的尴尬现象,影响了学生对美术的学习热情。所以,若要打造高效初中美术课堂,提高学生学习积极性,教师需要探索有效策略,克服低效现象。一、手段新颖多变,方式灵活多样,提高美术教学效率在美术教学过程中,有些教师受"应试教育"的影响,观念滞后,认为美术是副科,没必要花功夫与时间来钻研,常常是照本宣科,单一灌输,学生则是被动接受、机械模仿,课 |
| 关 键 词： | 美术课堂 美术教学过程 教学手段 尴尬现象 学习活动 机械模仿 情感熏陶 美术学习 情境教学法 方式灵活 |
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