| 高中数学教师学科知识的调查研究——以函数为例 |
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| 引用本文： | 汤炳兴,黄兴丰,龚玲梅,田中,杨惊雷,胡慧敏,周文英.高中数学教师学科知识的调查研究——以函数为例[J].数学教育学报,2009,18(5). |
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| 作者姓名： | 汤炳兴 黄兴丰 龚玲梅 田中 杨惊雷 胡慧敏 周文英 |
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| 作者单位： | 1. 常熟理工学院数学系,江苏,常熟,215500
2. 江苏省常熟中学,江苏,常熟,215500 |
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| 摘 要： | 教师对知识的理解直接影响着学生的数学学习.对85名高中数学教师从函数概念表征、函数图像性质、反函数与复合函数等函数的3个成分的调查发现,教师在函数概念表征、观察图像、抽象函数性质、高等数学思维等方面的认识上还存在着若干偏差;初职教师对函数概念的理解的总体水平偏低于经验教师,而在涉及高等数学内容与思想方法的问题的处理上则高于经验教师.调查结果给我们的启示有:教师应拓展本体性知识,朝着高等数学思维转变;提高观察探究能力,在自身学习过程中学会"做数学";学一点数学史知识.
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| 关 键 词： | 学科知识 函数 调查 高中数学教师 |
Survey Study on High School Mathematics Teachers' Subject Matter Knowledge |
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| TANG Bing-xing,HUANG Xing-feng,GONG Ling-mei,TIAN Zhong,YANG Jing-lei,HU Hui-min,ZHOU Wen-ying.Survey Study on High School Mathematics Teachers' Subject Matter Knowledge[J].Journal of Mathematics Education,2009,18(5). |
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| Authors: | TANG Bing-xing HUANG Xing-feng GONG Ling-mei TIAN Zhong YANG Jing-lei HU Hui-min ZHOU Wen-ying |
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