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| 指向教师专业发展的组织调查与分析--以广州市荔湾区属三所公办小学为例 | |
| 引用本文： | 李毓嘉.指向教师专业发展的组织调查与分析--以广州市荔湾区属三所公办小学为例[J].广州广播电视大学学报,2014(6):55-59. |
| 作者姓名： | 李毓嘉 |
| 作者单位： | 广州市荔湾区康有为纪念小学,广东 广州,510370 |
| 基金项目： | 广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目“小学教师激励机制的调查与研究”(课题批准号2012ZJK026)。 |
| 摘 要： | 教师专业发展自80年代以来一直是教育工作者关注的重要课题。学校作为教师专业发展的主阵地，其重要性更是不言而喻。本文采取问卷和访谈相结合的研究方法，针对广州市荔湾区属三所公办小学的教师专业发展现状进行调查，分析评价目前学校组织对教师专业化的影响，探讨如何以教师专业发展为价值判断，在学校组织的层面上为教师获得更多的主动发展空间和更大的专业发展提升，创设积极有利的组织条件。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 组织 小学 |
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