|
|||||
|
|
| 体育教学中女生心理训练的探讨 | |
| 引用本文： | 沈立萍.体育教学中女生心理训练的探讨[J].南京体育学院学报(社会科学版),2004,18(6):186. |
| 作者姓名： | 沈立萍 |
| 作者单位： | 盐城卫生学校,江苏,盐城,224006 |
| 摘 要： | “心理暗示”主要是针对练习者的非智力因素 ,诸如体育学习的目的、意志品质、情绪等 ,进行有效的调节 ,从而提高教学质量。心理学研究证明 ,紧张与人的情绪有密切的联系。如在跳高教学中 ,采用以橡皮筋来代替横杆进行的技术练习 ,学生通过一定的练习 ,掌握了技术就能跳越一定的高度。但一旦换上横杆 ,即使在同等高度上进行试跳 ,也往往引起紧张。确切地说 :“害怕”造成的心理失衡 ,最终导致肌肉紧张 ,引发技术发挥失常。1 实施心理暗示需把握女生的心理女生个性上往往呈现出害羞、爱美、娇气、情绪不够稳定 ,自尊心强等特征。对此 ,教师… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |