在故事中听说读写——如何利用故事化教学提高小学生语文素养 |
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引用本文: | 张雪芳.在故事中听说读写——如何利用故事化教学提高小学生语文素养[J].考试周刊,2014(91):47-47. |
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作者姓名: | 张雪芳 |
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作者单位: | 苏州工业园区娄葑学校,江苏 苏州,215021 |
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摘 要: | 故事化教学,即在语文教学中融入故事,以之为载体,对学生进行听、说、读、写等方面的训练,不但可以让语文课堂教学更精彩,还可以提高学生的语文素养。首先,听故事,提高学生倾听和思考的能力;其次,讲故事,提高学生语言组织和表演的能力;最后,写故事,提高学生想象和写作的能力。以故事为载体的语文听、说、读、写的训练,有助于学生自学能力的培养,对语文素养的提高具有重要作用。
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关 键 词: | 故事语文 听说读写 语文素养 |
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