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| 浅谈中学英语教学情境德育的实施 | |
| 引用本文： | 王飞,周开江.浅谈中学英语教学情境德育的实施[J].四川工程职业技术学院学报,2007,21(5):80-80,88. |
| 作者姓名： | 王飞 周开江 |
| 作者单位： | 三星中学 四川广汉618300 |
| 摘 要： | 一、情境德育的涵义随着社会转型的加速,人们价值观的多样化,德育工作的实效性越来越受到挑战。学生虽然懂得了不少道德知识,在教室情境中也能遵守规范,可一旦离开教室、离开学校,我们的道德教育就失灵了,他们依旧是我行我素,率性而为。面对社会转型所带来的挑战,学校德育工作必须以新的视野、新的方式、新的内容积极地去回应,从而适应社会发展的需求。情境德育模式正是在这样的背景下产生的。情境德育是指教育者根据教育目的和受教育者的身心发展特点,有目的、有意识、有计划地创设贴近受教育者生活实际的情境,引导他们融入其中,激发他们的… |
| 关 键 词： | 学校德育工作 教学情境 英语 中学 社会转型 道德教育 社会发展 多样化 |
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