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| 校长职业化的若干理论问题 | |
| 引用本文： | 唐德海,曹如军.校长职业化的若干理论问题[J].广西教育,2004(11). |
| 作者姓名： | 唐德海 曹如军 |
| 作者单位： | 广西师范大学 (唐德海)，广西师范大学(曹如军) |
| 摘 要： | 近来,由于教师专业化问题而引发的校长职业化问题探讨,在教育界产生强烈反响。就理论层面的探讨而言,当前研究的焦点主要集中在三方面:一是校长职业化的内涵问题;二是校长职业化的标准和定位问题;三是校长职业化的途径和策略问题。虽然这些探讨已经为校长职业化实践提供了一些理论支撑,但就校长职业化的客观需要来说,理论研究深度和广度都有待进一步加强,认识也亟待深化。为此,笔者就校长职业化的几个理论问题一抒己见,以期对校长职业化的实践有所裨益。一校长是学校的领导者,在学校教育中居于核心地位。从某种意义上说,一所学校办得好不好… |
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