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| 高中数学教学中研究性学习的探索 | |
| 引用本文： | 晁普旗.高中数学教学中研究性学习的探索[J].中学教学参考,2014(23):16-16. |
| 作者姓名： | 晁普旗 |
| 作者单位： | 江苏新沂市高级中学,221400 |
| 摘 要： | <正>高中数学有着很强的逻辑性、抽象性,需要学生深入地思考研究才能理解内涵.要让学生在亲身的体验中进行数学学习,找到学习数学的乐趣,感知数学的魅力,领悟数学在生活、生产中具有的特殊价值.在教学中,引导学生转变学习方法,摈弃传统教学中的"接受式""训练式",向新颖的"研究式"转变.在课堂、习题和社会实践中逐步地渗透"研究性"学习,以"阳光式"的评价方式,激励学生学会研究、善于研究、乐于研究.以培养学 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 研究性学习 学生转变 数学学习 学习数学 学习方法 传统教学 逻辑性 |
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