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| 挖掘题目隐含条件,寻找解题突破口——谈一道高考试题的探究历程对解题教学的启示 | |
| 引用本文： | 周瑞明.挖掘题目隐含条件,寻找解题突破口——谈一道高考试题的探究历程对解题教学的启示[J].数学教学通讯,2014(33):53-54. |
| 作者姓名： | 周瑞明 |
| 作者单位： | 福建泉州市安溪蓝溪中学 |
| 摘 要： | 在数学解题教学中,教师要经常引导学生在解答完题目后进行再思考,从重视一题多解、重视一题多变到培养学生抓住问题本质的能力,进一步来巩固所学知识和提高其解题能力,充分发挥数学解题教学的价值,让数学解题教学取得更好的效果. |
| 关 键 词： | 数学教学 解题 |
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