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| 教学时空的双重建构 | |
| 引用本文： | 马维娜.教学时空的双重建构[J].课程.教材.教法,2004(12). |
| 作者姓名： | 马维娜 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院 江苏 |
| 摘 要： | "教学时空"不仅作为自然性时空,以一种"存在性"要素呈现出来,而且更多地作为社会性时空,以一种"建构性"要素彰显出来,并可能引发由教学时空分析视角产生的对教育教学问题的新的解释力。 |
| 关 键 词： | 教学时空 双重建构 解释力 |
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