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| 制约课题研究有效性的三大"瓶颈" | |
| 引用本文： | 胡德运,黄荣德.制约课题研究有效性的三大"瓶颈"[J].教学与管理,2007(2):21-21. |
| 作者姓名： | 胡德运 黄荣德 |
| 作者单位： | 胡德运（江苏无锡市洛社实验小学）;黄荣德（江苏无锡市洛社实验小学） |
| 摘 要： | 一、课题研究形式化--不注重内容 对于课题研究,不同的学校应该有不同的主攻方向,有不同的侧重点.但是,由于课题研究是从高等院校和科研院所走向基层学校和教师的,所以基层学校和教师的课题研究,从指导思想、研究目标到教育理论、科研方法,往往受高等院校和科研院所的专家教授的影响. |
| 关 键 词： | 课题研究 “瓶颈” 有效性 基层学校 科研院所 高等院校 教育理论 科研方法 |
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