| 物理概念学习诊断的内容框架及其命题应用 |
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| 引用本文： | 张玉峰,唐挈.物理概念学习诊断的内容框架及其命题应用[J].物理教学,2021(1):2-4. |
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| 作者姓名： | 张玉峰 唐挈 |
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| 作者单位： | 北京教育科学研究院;北京市第八中学 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于课前学习诊断的教学整合模式研究”(CDDB18155)的研究成果 |
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| 摘 要： | 学习诊断的内容框架是命制精准诊断测试题的重要依据。在已有的物理概念学习相关研究的基础上,本研究提出了从物理概念的建构过程,物理概念的学习结果、掌握概念后的行为表现三个视角对概念学习情况进行全面.系统的诊断,建构了物理概念学习诊断的内容框架,拟定了具体指标及其表现期望。并以加速度概念为例,展示了应用物理概念学习诊断内容框架命制学习诊断测试题的实践。
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| 关 键 词： | 物理概念 学习诊断 内容框架 |
The content framework of physics concept learning diagnosis and its application |
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| Authors: | Zhang Yufeng Tang Qie |
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