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| 学优生心理问题浅析及辅导策略 | |
| 引用本文： | 徐华军,魏琴.学优生心理问题浅析及辅导策略[J].教学与管理,2005(5):21-23. |
| 作者姓名： | 徐华军 魏琴 |
| 作者单位： | 浙江余姚市实验小学;浙江余姚市实验小学 |
| 摘 要： | 丹麦作家安徒生笔下的<丑小鸭>让我们对智潜生有了更深的了解,教师往往把这些"丑小鸭"作为思想教育工作和心理疏导的主要对象,给予了他们更多的关爱;而那些"白天鹅"--天资聪颖,学习成绩突出的学优生,由于晕轮效应,平时教师只关注其学业成绩的好坏,往往片面地认为他们的心理健康亦然,从而忽视了对他们心理的关注.在笔者多年的心理健康教育实践中,发现这些"白天鹅"身上存在着不少的心理问题,有的甚至比一般学生更特殊、更复杂,亟待引起我们的关注. |
| 关 键 词： | 心理问题 学优生 辅导策略 思想教育工作 心理健康 《丑小鸭》 主要对象 心理疏导 学习成绩 晕轮效应 学业成绩 教育实践 安徒生 教师 天鹅 学生 |
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