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| 让学生学会创造知识:教学目标新取向——兼对“授之以鱼,不如授之以渔”思想的反思与超越 | |
| 作者姓名： | 韦冬余 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 基金项目： | 张华教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地“东西方课程哲学的比较与会通”相关研究成果之一(项目批号:05JJD880009) |
| 摘 要： | "授之以鱼,不如授之以渔"在当前教学理论与实践中提出已有很长时间。有些研究者对这一观点持完全赞同态度,有些研究者持不完全赞同态度,认为不是"授之以渔",应是"鱼渔同授";不是"授之以渔",应是"引导学生获鱼和渔"。以上认识反应了教学研究者对"教学目标是什么"这一问题认识的深化,但这些认识有一个共同的前提:要学习的知识本身没有变,教师与学生都是围绕着"如何获得既定的知识"而进行教与学。笔者认为,教师不仅是让学生获得学习知识的方法和别人的知识,而且更为重要的是,让学生学会创造知识。 |
| 关 键 词： | 授之以渔 鱼渔同授 获得知识 创造知识 |
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