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| 作文求真的三种境界 | |
| 引用本文： | 辛晓明.作文求真的三种境界[J].湖南教育,2014(9). |
| 作者姓名： | 辛晓明 |
| 作者单位： | 长沙市雨花区教育科学研究中心; |
| 摘 要： | 正写真实的观察、体验、感受,进行真情表达是小学习作的基本要求。崇尚真实,是小学习作的核心理念。真,从来就是美的源头。一直以来,我以为"我手写我口,我手写我心"就够了,崇真即尚美。但"对骂案例",让我对自己的作文教学观有了一番重新思考。境界一:直面生活,我手写我心作文教学中,我十分重视作文的观察与体验。我 |
| 关 键 词： | 作文能力 我手写我心 教学观 我手写我口 言语表达能力 写真实 习作教学 清镜 语言文字 精神发育 |
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