数学课堂探究教学的内涵、特征及应用研究 |
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引用本文: | 周秀君.数学课堂探究教学的内涵、特征及应用研究[J].教学与管理,2007(7):122-123. |
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作者姓名: | 周秀君 |
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作者单位: | 周秀君(广东纺织职业学院) |
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摘 要: | 21世纪数学教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探究教学正是适应这种改革要求的一种新的教学方式。探究教学关注的是学生的发展和学生的学习方式,提倡人的主体性、能动性、独立性,把学生置于一个动态、开放、主动、多元的学习环境中,突破了原有的学科教学的封闭状态,推动了学习方式的变革。
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关 键 词: | 探究教学 数学课堂 应用 学习方式 人的主体性 素质教育 实践能力 创新精神 |
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