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| 直面误区，走向“真实、朴实、扎实”的语文课堂 | |
| 引用本文： | 谭仕政,宋刚.直面误区，走向“真实、朴实、扎实”的语文课堂[J].今日教育,2008(3):51-52. |
| 作者姓名： | 谭仕政 宋刚 |
| 作者单位： | 重庆市万州区沙河小学校; |
| 摘 要： | 小学语文课堂教学倡导“真实、朴实、扎实”，强调常态下的课堂教学，其眼光在于追求有效教学，实实在在提高学生的语文素养。反思小语学科的教学实践，研究课堂教学中的误区，并提出相应对策，将帮助教师步入这样的教学境界。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 误区 真实 朴实 有效教学 语文素养 教学实践 教学境界 |
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