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| 英语语法教学多视角探索 | |
| 引用本文： | 罗书全.英语语法教学多视角探索[J].教学与管理,2006(4):84-86. |
| 作者姓名： | 罗书全 |
| 摘 要： | 一、引言
以语法教学为中心的教学造就了大量语法倒背如流,语言运用能力却很低的人.Tarone＆Yule（2000：69-76）通过大量的实验证明了熟记语法规则并不等于学会了语言.另一方面,忽略语法教学的所谓交际教学法同样无法收到实效.实践证明,这种交际教学法教出的学生很多口语能力虽有提高,但语言基本功不扎实,交际能力也很有限,只能肤浅地谈论一些简单的话题,没有足够的知识积淀去支持其深入交际. |
| 关 键 词： | 英语语法教学 多视角 语言运用能力 交际教学法 语言基本功 语法规则 口语能力 交际能力 证明 引言 |
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