| “光合作用”一节的教学设计 |
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| 引用本文： | 赵瑞芬. “光合作用”一节的教学设计[J]. 中学生物学, 2003, 19(2): 31-34 |
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| 作者姓名： | 赵瑞芬 |
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| 作者单位： | 江苏省如皋市二案中学,226532 |
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| 摘 要： | 1 教材分析高中生物选修本“光合作用”一节共讲述了三方面的内容 :一是光能在叶绿体中的转换 ,包括三个步骤 ;二是Ｃ3 植物和Ｃ4植物 ,主要讲述Ｃ3 和Ｃ4植物叶片结构特点及Ｃ4植物光合作用的特点 ;三是提高农作物光合作用效率 ,虽难度不大 ,但与生产实际联系紧密 ,十分重要。本节内容是必修本有关知识的加深和扩展 ,更加符合光合作用的原理 ,教学中应充分联系必修本相关内容 ,激活学生的原有知识结构 ,为新知识的同化做好准备。本节内容还是学生学习第六章“人与生物圈”中几个生态系统的作用和农业生态系统的特点的知识基础。2 教学目…
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| 关 键 词： | “光合作用” 教学设计 高中 生物教学 教学目标 教学过程 知识结构 |
Instruction design about the‘photosynthesis’ |
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| Zao ruifen. Instruction design about the‘photosynthesis’[J]. Middle School Biology, 2003, 19(2): 31-34 |
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| Authors: | Zao ruifen |
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| Keywords: | |
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