| C语言教学难点浅析 |
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| 引用本文： | 武星,韩瑞峰.C语言教学难点浅析[J].忻州师范学院学报,2008,24(2):33-36. |
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| 作者姓名： | 武星 韩瑞峰 |
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| 作者单位： | 忻州师范学院,山西,忻州,034000 |
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| 摘 要： | C语言既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,因而成为迄今为止应用最成功的计算机语言之一.但由于C语言所涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错,不少使用者特别是初学者感到困难.通过设计相应的示例程序来解决在初学者看来非常困难的问题,取得了良好的教学效果.
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| 关 键 词： | 指针 自增(自减)运算符 赋值运算符 计算机语言 教学难点 Language Teaching 教学效果 问题 示例程序 设计 初学者 使用 规则 概念比较 应用 低级语言 高级语言 |
| 文章编号： | 1671-1491(2008)02-0033-04 |
| 修稿时间： | 2007年12月29 |
Distinguish for Some Puzzles in C Language Teaching |
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| WU Xing,HAN Rui-feng.Distinguish for Some Puzzles in C Language Teaching[J].Journal of Xinzhou Teachers University,2008,24(2):33-36. |
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| Authors: | WU Xing HAN Rui-feng |
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| Abstract: | |
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