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| “翻转课堂”模式在学前教育专业中的应用--以“儿童文学”课程为例 | |
| 引用本文： | 蓝婷婷.“翻转课堂”模式在学前教育专业中的应用--以“儿童文学”课程为例[J].教育教学论坛,2022(11). |
| 作者姓名： | 蓝婷婷 |
| 作者单位： | ;1.玉林师范学院继续教育学院 |
| 基金项目： | 2019年度玉林师范学院教学改革工程项目“智能制造背景下地方应用型高校电子信息类专业人才培养体系创新与实践研究”(2019XJJGYB16)。 |
| 摘 要： | “翻转课堂”教学模式实现了学生从学习过程中的“配角”到“主角”的转变,充分激发了学生学习的主观能动性,最大程度地发掘了学生的学习潜力。分析学前教育专业采用“翻转课堂”教学模式背景和可行性,探索“翻转课堂”教学模式在学前教育专业中的实施路径。以“儿童文学”课程为例,阐述了“翻转课堂”教学模式在学前教育专业中的实施方案,以及“翻转课堂”教学模式的缺点和解决策略。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 学前教育 儿童文学 |
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