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| 浅谈学生数学“最近发展区”的开发 | |
| 引用本文： | 刘吉存.浅谈学生数学“最近发展区”的开发[J].数学教学通讯,2002(6):16-18. |
| 作者姓名： | 刘吉存 |
| 作者单位： | 山东省胜利油田第二高级中学 257064 |
| 摘 要： | “最近发展区”这一概念是由前苏联教育家维果茨基首先提出的,它是指现有水平和潜在发展水平之间的幅度,也叫做“教学最佳期”.所谓现有水平,是由已完成的发展程序的结果而形成的学生心理机能的发展水平,表现为学生能够独立地、自如地完成教师提出的智力任务.而潜在发展水平,是那些尚处于形成的状态,表现为学生还不能独立地完成任务,但在教师帮助下,通过自己的努力所能够达到的较高一层的智能发展区.特级教师马明倡导的“力所能及”原则,就是对学生“最近发展区”的一种开发. |
| 关 键 词： | 数学教学 学生 最近发展区 |
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