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| 建构主义视野下的英语课堂教学 | |
| 引用本文： | 于红英.建构主义视野下的英语课堂教学[J].当代教育科学,2003(13):56-58. |
| 作者姓名： | 于红英 |
| 作者单位： | 山东建筑工程学院外语系 |
| 摘 要： | 建构主义是当前认知心理学中最为活跃的研究领域,其理论的兴起和发展可谓是教育心理学领域的一场革命。最早提出建构主义的是认知发展领域最有影响的瑞士心理学家皮亚杰。此外,心理学家维果斯基、布鲁纳等人也对建构主义理论的发展做出了重大的贡献。建构主义认为,知识不是通过教师传授获得的,而是学习者在教师的指导下,利用学习资料通过意义建构的方式而获得的。在这个过程中,教师是意义建构的帮助者,而学生是学习的主体,是意义的主动建构者。对于学习过程,建构主义认为学习者对新知识的理解是通过运用已有的经 |
| 关 键 词： | 建构主义 英语教学 学习兴趣 教学方法 教学目标 合作学习 高校 |
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