| 人文素质课的教学特性 |
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| 引用本文： | 刘承华.人文素质课的教学特性[J].教育与现代化,2001(1):38-41,55. |
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| 作者姓名： | 刘承华 |
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| 作者单位： | 中国科学技术大学,安徽,合肥,230026 |
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| 摘 要： | 同作为专业课的人文课相比，作为素质课的人文课在教学上有着自身的特殊性。了解这些特殊性，对于提高人文素质课的教学效果至关重要。本文对这一问题作了探讨，论述了作用素质课的教学定位应该是：以“领会”为旨归，以强化“问题意识”和“魅力意识”为枢纽，以“宽口径”“深景深”“新视角”为阐释的维度。
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| 关 键 词： | 人文素质课 教学效果 教学设计 教学目标 |
| 文章编号： | 1007-3051(2001)01-0038-08 |
Characteristics of Teaching of Cultural Courses |
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| Liu Cheng-hua.Characteristics of Teaching of Cultural Courses[J].Education and Modernization,2001(1):38-41,55. |
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| Authors: | Liu Cheng-hua |
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